Aperçu
Le projet développera de nouvelles approches innovantes et multidisciplinaires de l’enseignement et de l’apprentissage, ainsi qu’une collaboration université-entreprise dans le développement d’une stratégie globale de technologie d’apprentissage en ligne qui sera adaptée aux besoins du secteur de l’éducation.
Le projet permettra également le développement d’un partenariat de collaboration entre les universités et les entreprises qui favorisent la création conjointe de services basés sur des connaissances scientifiques et le transfert de connaissances pédagogiques aux entreprises de l’e-learning, ce qui à son tour aura un impact sur un meilleur service pour les institutions de formation et les professionnels de l’éducation.
Enfin, le projet abordera un problème technologique non résolu dans les solutions de e-learning qu’est la nécessaire interopérabilité des applications et services de l’e-learning. Nous avons l’intention de développer un système faiblement articulé qui permette de combiner différentes possibilités de technologies, à la fois open source et privé, et des services d’apprentissage en ligne dans le même environnement. Aujourd’hui, les outils et services disponibles pour le e-learning offrent des solutions partielles et fragmentées, avec entre elles d’importantes difficultés de communication. Les profils de nos partenaires technologiques assurent une expertise dans une large gamme de technologies et de services basée sur une proposition pédagogique qui répond aux besoins décrits. Le projet doit conduire à la conception d’un système flexible, intelligent, polyvalent et interopérable qui permet d’améliorer la dynamique de collaboration, de réguler l’auto-apprentissage, de faire une évaluation formative et de canaliser le retour d’expérience vers les étudiants en cours de stage de façon continue.
Public cible
Les principaux groupes et institutions ciblés par le projet EKT sont:
- Professeurs universitaires et chercheurs en sciences de l’éducation
- Universités (en particulier les facultés d’éducation, les collèges universitaires de formation des enseignants).
- Écoles maternelles, écoles et enseignants de primaires et secondaires.
- Étudiants de l’enseignement supérieur (futurs enseignants européens de la maternelle, du primaire et du secondaire)
- Entreprises de formation en ligne (fournisseurs de TIC et de services)
Résultats attendus du projet
Les partenaires de ce consortium ont des années d’expérience dans l’innovation pédagogique et technologique et la formation des enseignants. Pour cette raison, en plus des produits intellectuels compris comme des résultats concrets du projet, nous entendons produire un impact fondamental et durable sur l’amélioration de l’enseignement supérieur, car il permettra le développement d’un ensemble d’outils et de services technologiques open source qui seront utiles pour la mise en œuvre de méthodologies actives de formation et de collaboration, qui renforceront et aideront à réguler les processus d’auto-apprentissage. Ces trois composantes méthodologiques: apprentissage actif, collaboration et autorégulation des apprentissages sont particulièrement nécessaires lors de la réalisation du stage en milieu scolaire, mais elles peuvent également être utiles dans toute autre matière de n’importe quel diplôme ou master, car elles sont la base fondamentale du modèle européen de l’enseignement supérieur. Surtout dans les expériences de double formation (formation professionnelle).
Les résultats directs attendus du projet sont les suivants:
- Une amélioration effective de la formation des futurs enseignants européens de l’enseignement infantile, primaire et secondaire. Une plus grande interactivité entre les tuteurs et les étudiants, un suivi et un encadrement continus et une plus grande capacité d’autorégulation du processus par les étudiants, feront sans aucun doute de la pratique de l’enseignement une opportunité d’apprentissage du métier et de mise en oeuvre supervisé de compétences professionnelles.
- Une meilleure communication et collaboration entre les facultés d’éducation et les écoles, qui est aujourd’hui l’une des conditions indispensables pour garantir l’interaction entre la théorie et la pratique et pour adapter la formation initiale des enseignants aux besoins de la pratique.
- Une plus grande collaboration université-entreprise permet à la recherche scientifique d’avoir un impact sur les entreprises et le transfert des connaissances à la société.
- Une meilleure compréhension des besoins éducatifs et un ajustement entre les services e-learning produits par les entreprises et les besoins éducatifs qui affecteront directement l’amélioration de la compétitivité des entreprises e-learning.
- Le développement de contenus et de services e-learning de qualité, à l’aide de données intelligentes, interopérables, diversifiées et conviviales.
- Le développement d’une méthodologie de formation innovante et renforcée par les TIC, adaptée au contexte de stage en milieu scolaire des futurs enseignants
Ces résultats sont spécifiés dans les produits suivants:
- Une analyse transnationale des besoins de stage en milieu scolaire (dans cinq pays: SP, UK, PT, IE, AT) des difficultés, problèmes et besoins pour améliorer les stages en milieu scolaire en ECE pour les futurs enseignants européens du préscolaire, du primaire et du secondaire. Cette analyse nous permettra de définir des solutions qui augmenteront l’impact pédagogique des stages en milieu scolaire et ainsi amélioreront la ITE et les qualifications officielles nécessaires pour exercer la profession enseignante en Europe.
- Une analyse des différents services d’e-learning et des ressources technologiques développés par les entreprises d’e-learning et de leur potentiel pédagogique et leurs possibilités de convergence et d’interopérabilité (logiciels commerciaux et libres et ressources numériques). Cela favorisera une dynamique de collaboration stable entre les entreprises d’e-learning et les facultés d’enseignement et de recherche qui permettra le transfert de ressources et de services d’e-learning validés dans des contextes réels.
- Une méthodologie innovante soutenue par des services et des ressources d’apprentissage en ligne avancés pour améliorer la ITE pendant les stages dans les écoles. Cette méthodologie permettra d’augmenter l’impact des stages dans les écoles sur la formation et ainsi d’améliorer la formation professionnelle et les qualifications officielles nécessaires pour exercer la profession enseignante en Europe.
- Un catalogue de produits et services technologiques adaptés aux besoins de l’ITE et notamment pour la formation lors des stages en milieu scolaire (système e-learning avancé pour les stages en milieu scolaire).
- Une étude d’évaluation de l’efficacité de la méthodologie innovante et des outils et services d’apprentissage en ligne produits pendant le développement du projet, à la fois dans l’apprentissage des stagiaires et dans le développement du stage en milieu scolaire.
- Spécifications et développements open source pour fournir aux autres utilisateurs intéressés (universités, écoles, administrations éducatives) des outils intelligents améliorés pour fournir un système d’apprentissage mieux connecté à leurs étudiants.
- Un manuel pour le stage en milieu scolaire pour les qualifications de l’enseignement supérieur de la formation initiale européenne des enseignants.