Visão Geral
O projeto irá desenvolver abordagens inovadoras e multidisciplinares ao ensino e à aprendizagem, bem como a colaboração universidade-empresa, tendo em vista o desenvolvimento de uma estratégia abrangente de tecnologia de e-learning adaptada às necessidades do sector da educação.
O projeto permitirá também o desenvolvimento de uma parceria de colaboração entre universidades e empresas que promovam a criação conjunta de serviços baseados no conhecimento científico e a transferência de conhecimentos educativos, o que, por sua vez, terá impacto num melhor serviço às instituições educativas e aos profissionais da educação.
Finalmente, o projeto irá abordar um problema tecnológico no âmbito das soluções de e-learning, designadamente a necessária interoperabilidade entre aplicações e serviços de e-learning. Pretendemos desenvolver um sistema pouco articulado que permita a combinação de diferentes possibilidades tecnológicas, tanto de fonte aberta como empresariais, e serviços de e-learning num mesmo ambiente. Atualmente, as ferramentas e serviços disponíveis para o e-learning oferecem soluções parciais e fragmentadas, com significativas dificuldades de comunicação. Os perfis dos nossos parceiros tecnológicos asseguram a especialização numa vasta gama de tecnologias e serviços, com base numa proposta pedagógica que responde às necessidades descritas. O projeto deve conduzir à conceção de um sistema flexível, inteligente, versátil e interoperável que permita melhorar as dinâmicas de colaboração, regular a autoaprendizagem, fazer uma avaliação formativa e assegurar a comunicação contínua com os estudantes inseridos em contextos de prática pedagógica.
Público-Alvo
Os principais grupos e instituições visados pelo projeto EKT são:
- Docentes universitários e investigadores de Ciências da Educação
- Universidades (em particular Faculdades de Educação, Colégios Universitários de Formação de Professores).
- Jardins de infância, Escolas do Ensino Básico e Secundário e professores.
- Estudantes do Ensino Superior (Jardim-de-infância, Ensino Básico e Secundário, futuros professores europeus)
- Empresas E-learning (fornecedores de TIC e serviços)
Resultados Esperados do Projeto
Os parceiros deste consórcio têm vários anos de experiência quer em inovação educacional e tecnológica quer em formação de professores. Por esse motivo, para além dos produtos intelectuais, entendidos como resultados concretos do projeto, pretendemos produzir um impacto fundamental e duradouro na melhoria do ensino superior, uma vez que será desenvolvido um conjunto de ferramentas tecnológicas e serviços open source úteis para a implementação de metodologias de treino ativo e de técnicas colaborativas, que reforçarão e ajudarão a regular os processos de autoaprendizagem. Esses três componentes metodológicos: aprendizagem-ativa, técnicas colaborativas e auto-regulação da aprendizagem, são especialmente úteis durante a componente da formação prática em contexto escolar, mas também podem ser úteis em qualquer outra disciplina de qualquer grau académico, licenciantura ou mestrado, uma vez que eles são a base fundamental da modelo de Ensino Superior do Espaço Europeu. Isto é especialmente válido em experiências de formação profissional (formação vocacional).
São os seguintes os resultados diretos esperados do projeto:
- Uma melhoria efetiva na formação de futuros professores europeus de educação infantil, ensino primário, básico e secundário. Uma maior interação entre tutores e alunos, uma monitorização e supervisão contínuas e uma maior capacidade de auto-regulação do processo formativo pelos alunos tornarão, sem dúvida, a prática do ensino uma oportunidade para a aprendizagem da profissão e o exercício supervisionado das capacidades profissionais.
- Uma maior comunicação e colaboração entre as Faculdades das Ciências da Educação e as Escolas, o que hoje é um dos requisitos indispensáveis para a garantia da adequação entre teoria e prática e adaptação da formação inicial de professores às necessidades da prática em contexto escolar.
- Uma maior colaboração universidade/empresa permite que a pesquisa científica tenha impacto nos negócios e na transferência de conhecimento para a sociedade.
- Uma melhor compreensão das necessidades educacionais e o ajuste entre os serviços de e-learning produzidos pelas empresas e as reais necessidades educacionais, afetarão diretamente a melhoria da competitividade das empresas de e-learning.
- O desenvolvimento da qualidade dos conteúdos e serviços de e-learning, através do uso de dados inteligentes, interoperáveis, diversificados e fáceis de usar.
- O desenvolvimento de uma metodologia de formação inovadora e melhorada, baseada em TIC – Tecnologias de Informação e Comunicação orientadas para promover o ensino e a aprendizagem, bem-adaptada ao contexto escolar de futuros professores.
Estes resultados são concretizados nos seguintes produtos:
- Uma análise transnacional das necessidades básicas das escolas (em cinco países: SP, UK, PT, IE, AT) das dificuldades, problemas e necessidades para melhorar a respetiva aplicação em ambiente escolar e as ECE para futuros professores europeus do pré-escolar, ensino primário, básico e secundário. Esta análise permitirá definir novas soluções que aumentarão o impacto educacional dos estágios em contexto escolar e, assim, melhorarão a FIP e as qualificações oficiais necessárias para se trabalhar na profissão de professor na Europa.
- Uma análise dos diferentes serviços de e-learning e recursos tecnológicos desenvolvidos pelas empresas de e-learning e seu potencial educacional e possibilidades de convergência e interoperabilidade (software comercial e livre e recursos digitais). Isso promoverá uma dinâmica de colaboração estável entre empresas de e-learning e faculdades das ciênicas da educação e investigação, o que permitirá uma transferência de recursos e serviços de e-learning que foram previamente validados em contextos reais.
- Uma metodologia inovadora suportada por serviços e recursos avançados de e-learning para melhorar a FIP durante os estágios nas escolas. Esta metodologia permitirá aumentar o impacto da formação pela prática em ambiente escolar e, assim, melhorar a formação profissional e as qualificações oficiais necessárias para trabalhar na profissão de docente na Europa.
- Um catálogo de produtos e serviços tecnológicos adaptados às necessidades da FIP e especialmente na formação durante os estágios em ambiente escolar (sistema avançado de e-learning para estágios em ambiente escolar).
- Um estudo de avaliação da eficácia da metodologia inovadora e das ferramentas e serviços de e-learning produzidos durante o desenvolvimento do projeto, tanto na aprendizagem dos estagiários realizados como no desenvolvimento da prática em ambiente escolar.
- Especificações e desenvolvimento de código open source para utilização por quaisquer outros programadores e utilizadores interessados (universidades, escolas, administrações educacionais) de ferramentas inteligentes melhoradas, geradoras de um sistema de formação mais direcionado aos respetivos alunos.
- Um manual para aplicação em ambiente escolar das qualificações a obter no ensino Europeu Superior de Formação Inicial de Professores.