Objetivo do projeto
A comunicação e a expressão audiovisual são competências essenciais na vida e no mundo empresarial de hoje. Há indicações claras de que a indústria das TIC continuará a crescer em vários setores da economia, e as competências audiovisuais darão um importante contributo para melhorar a expressão, compreensão e qualidade de vida dos cidadãos no século XXI. Por esta razão, os cidadãos do século XXI necessitarão de um elevado nível de competências audiovisuais e TIC para satisfazer a procura e o desenvolvimento de produtos TIC mais atraentes e personalizados.
As competências audiovisuais e em TIC precisam de ser continuamente redefinidas no currículo escolar. A alfabetização pode ser definida como a capacidade de dar sentido às ideias. Isto significa muitas vezes ler, mas também ouvir, ver, observar, escrever, criar, desenhar. Cada tipo de literacia, com as suas próprias características, torna-se uma parte essencial da educação. A literacia mediática e digital prepara os alunos para adquirirem conhecimentos e participarem num mundo em constante mudança.
Neste projeto, os estudantes terão a oportunidade de adquirir estas competências e pô-las em prática através de uma variedade de propostas inovadoras, tais como trabalhar lado a lado com profissionais de uma estação de rádio comercial, criar Aplicações Móveis ou experimentar a Realidade Aumentada. O projeto visa integrar as competências audiovisuais e TIC no processo de aprendizagem. Por sua vez, validará as estratégias de ensino que podem ser utilizadas para alcançar um ensino de alta qualidade adaptado às necessidades do século XXI.
Tem sido repetidamente afirmado que os professores têm um papel fundamental a desempenhar no processo de aprendizagem. A liderança, os conhecimentos, as competências e o empenho dos professores são fatores-chave para se alcançar um elevado nível de qualidade de ensino.
Objectivos do projecto
As Parcerias do Conhecimento visam reforçar a capacidade de inovação europeia e encorajar a inovação no ensino superior, bem como a colaboração com as empresas e o ambiente socioeconómico em geral. Por conseguinte, destinam-se a alcançar um ou mais dos seguintes objetivos gerais previstos neste projeto:
- desenvolver abordagens inovadoras e multidisciplinares do ensino e da aprendizagem;
- estimular o espírito empreendedor e as competências empresariais do pessoal docente do ensino superior e do pessoal das empresas;
- facilitar o intercâmbio, a circulação e a criação conjunta de conhecimentos.
Neste sentido, o projeto EKT contribui para a modernização dos sistemas de ensino superior da Europa, promovendo a aprendizagem e o ensino centrados no estudante, através de um maior apoio à cooperação efetiva entre instituições de ensino superior, empresas e o setor público.
Os objetivos específicos do projeto incluem
- Alinhar a resposta das empresas de TIC (no setor do e-learning) com as necessidades da educação na Europa, a fim de articular uma melhor resposta aos desafios que a educação enfrenta atualmente. Mais especificamente, alinhar ferramentas e serviços avançados de e-learning com metodologias ativas e flexíveis de ensino-aprendizagem, que permitam uma melhor colaboração, supervisão e aconselhamento entre a universidade e a escola, a fim de produzir um processo reflexivo de colocação na escola de futuros professores.
- Estabelecer uma dinâmica de cooperação entre empresas de e-learning (TIC e prestadores de serviços) e investigadores/especialistas em educação (faculdades de ciências da educação) para a inovação no ensino superior e no setor das TIC. Em particular, testando os seus instrumentos e serviços de e-learning em contextos educativos reais, bem como investigando e desenvolvendo os seus usos e possibilidades de os melhorar e adaptar às necessidades educativas em vários contextos europeus.
- Melhorar a qualidade da formação universitária de professores estudantes durante o seu período de formação profissional (período de experiência prática) através da implementação de serviços e recursos TIC, desenvolvidos conjuntamente entre empresas e universidades de e-learning. Isto será conseguido através do desenvolvimento de metodologias educativas flexíveis, soluções avançadas de e-learning adaptadas aos processos pedagógicos iniciais, apoiando a colaboração, o acompanhamento e a aprendizagem reflexiva dos futuros professores.
O trabalho realizado durante o projecto facilitará o intercâmbio, circulação e criação conjunta de conhecimento e propostas e soluções inovadoras, bem como a sua posterior exploração após a conclusão do projecto. Os resultados esperados deste projecto poderão ser transferidos no futuro para qualquer outro diploma universitário que preveja estágios em escolas durante a formação inicial de professores (engenharia, medicina, direito, entre outros) e poderá também ser um recurso útil para a implementação de experiências de formação dupla em universidades, bem como para apoiar o período de indução ao ensino (os primeiros anos de ensino) necessário na formação de professores principiantes e que hoje é um dos principais desafios e objectivos da Formação de Professores na Europa.